Das Schulprofil

Das Leitbild

Für die Welt von Morgen brauchen Kinder regionale Wurzeln und internationale Flügel; eine feste Verbindung zu humanen Werten und Traditionen, verbunden mit den Kompetenzen und Fähigkeiten, eine internationale Welt konstruktiv und verantwortungsbewusst mitzugestalten.

Flügel mehr

Eine zeitgemäße Erziehung und Bildung muss Kindern und Jugendlichen eine psychosozial gesunde Lernumgebung anbieten, in der sie Lebenstüchtigkeit ausbilden, soziale Fähigkeiten entwickeln und ihr Selbstbewusstsein entfalten können. Die ISR ist ein Bildungszentrum, das die Schüler in altersgerechten Schritten auf die realen Anforderungen der Welt vorbereitet - ein Ort authentischer und praktischer Erfahrungen, an dem junge Menschen nicht nur über die Welt lernen, sondern in aktiver Auseinandersetzung mit der Welt lernen können. Durch ein ganzheitliches learning by doing wird Freude und Interesse am Lernen angelegt.

Das Rahmenkonzept

Die Internationale Schule Regensburg (ISR) wird führend durch die Synergie zwischen ganzheitlicher, bilingualer (international zertifizierte Programme wie IPC: International Primary Curriculum, Fieldwork Education, London) Erziehung und Bildung, die den Leistungszielen, Bildungs- und Erziehungsstandards und Schulabschlüssen für bayerische Grundschulen und Gymnasien entspricht. mehr

Ganzheitliche Erziehungs- und Bildungsideale haben zu allen Zeiten pädagogisch erfolgreiche Konzepte und best practice- Methoden hervorgebracht. Die ISR-Pädagogik schließt an die Quellentexte u. a. folgender pädagogischer Vorläufer an:

  • Albertus Magnus 1200-1280 (Scholastik),
  • Johann Heinrich Pestalozzi 1746-1827 (Psychologische Grundlegung von Unterricht und Erziehung),
  • Georg Kerschensteiner 1854-1932 (Differenzierung nach Begabungen),
  • Rudolf Steiner 1861-1925 (Entwicklungsphysiologische und -psychologische Grundlegung der Unterrichtsmethodik),
  • Hartmut von Hentig 1925-1960 (Wissenschaftsdidaktik)

und dem Rahmenkonzept und Curriculum des Diploma Programme der International Baccalaureate Organization*, das zum weltweit anerkannten IB (International Baccalaureate)* führt und dem Abitur äquivalent ist www.ibo.org mehr

Akademische Exzellenz

Das Diploma Programme (DP) ist ein zweijähriges stringent auf das IB Diplom zugeschnittenes Trainingsprogramm. Das IB ist weltweit anerkannter Äquivalenznachweis und Zugang zu höherer Bildung. Der akademische Leistungsgedanke steht in den Abschluss-Klassen 11 und 12 ganz im Vordergrund.

Aus den 6 Fächerkomplexen (Naturwissenschaften, Mathematik/ moderne Technologien, sozialwissenschaftliche Fächer, 2 Sprachen, künstlerische Fächer) werden 3 high level- Fächer und 3 standard-Fächer gewählt. Ersichtlich daraus wird der Wert einer breiten Allgemeinbildung.

Die IB Prüfung erfolgt extern und zentral über Genf. Sie zählt 2/3 der Note. Das andere 1/3 ist ISR-intern. Das IB schließt mit einem Notenzeugnis ab, das seit 2000 dem deutschen Abitur äquivalent ist.

Die Arbeitsweise ist wissenschaftspropädeutisch

  • Der Schüler wird auf die Arbeitsweisen an den Hochschulen vorbereitet. In theory of knowledge wird das kritische Denken und Hinterfragen von Lehrmeinungen und -inhalten gelernt. Fakten werden in Zusammenhängen mit Publikationen reflektiert und beurteilt. Es wird die individuelle Lernmethodik optimiert. Das selbständige Lernen aus eigenem Antrieb heraus ist Basis.
  • Der Schüler erstellt eine Seminararbeit. Im extended essay wird die wissenschaftlich- akademische Methodik umgesetzt.

Die Bildung ist weiterhin praxisorientiert und anwendungsbezogen, an den realen Zielen und Problemen der Welt orientiert und gesund.

  • In CAS wird Kreativität, Aktivität /Initiativkraft und soziales Engagement gefordert und in eigene Projekte (Jahresarbeiten) umgesetzt. In der Präsentation eines Projektes, das den individuellen Fähigkeiten und Interessen Rechnung tragen soll, wird die Fähigkeit abgefragt, wie weit der Schüler eine Fragestellung unabhängig zu durchdringen vermag. Mit der Vertretung seines eigenen Standpunkts kann er seine Persönlichkeit unterstreichen. Es wird die individuelle und kulturelle Identität verankert und Völkerverständigung in der Schule gelebt. Das alles fließt in die IB Note mit ein.

Das Ziel

Werde, der Du bist: Die ISR holt jeden Schüler dort ab, wo er steht und bringt seine individuellen Begabungen und sein volles menschliches Potential durch adäquate Lernmethodik und Didaktik in einem geschützten Lernumfeld zur Entfaltung.

Freude am Lernen, ausreichend Zeit und gegenseitige Wertschätzung prägen die Atmosphäre der ISR.

Akademische Stärke: Die ISR fordert und fördert intellektuelle Stärke und akademische Exzellenz ihrer Schüler.

Leistungsorientiertheit: Die ISR fördert das gesamte Leistungspotential einer kosmopolitischen Gesellschaft (intellektuell, künstlerisch, praktisch, sozial, interkulturell). Unterschiedliche Begabungsschwerpunkte werden gleichwertig geschätzt. Qualitativ sinnvolle Unterrichtsangebote für begabungsheterogene Gruppen ermöglichen Bildungsgerechtigkeit.

Interkulturelle Integration: Die ISR gewährleistet für expatriates in Regensburg adäquate schulische und soziale Integration.

Anschluss an ein internationales Schulnetzwerk und Zugang zu den besten Universitäten und Hochschulen weltweit wird möglich durch: bilingualen Unterricht, weltweit konkurrenzfähige Leistungsstandards und international anerkannten IB Abschluss*.

Offenheit (Permeabilität): Quereinsteigende Schüler können auch während des Schuljahres von der Elementary School/ Kindergarten bis zur Jahrgangsstufe 12 (siehe Abschlüsse) in die ISR einschulen.

  • Bei Aufnahme gehören spezielle Diagnose- und Fördertools für unterschiedlichste Leistungen und Leistungsniveaus zum Angebot der ISR, um den Einstieg individuell zu unterstützen. mehr

    Auszug aus dem Aufnahmeverfahren:
    I. pädagogischer Teil


    Unser Aufnahmeteam will sich einen umfangreichen ersten Eindruck von Ihrem Kind verschaffen.

    Besonders am Herzen liegen uns dabei die Stärken und Wünsche ihres Kindes. Es soll selbst zu Wort kommen.

    Wir freuen uns, ein hoch qualifiziertes Team aus Pädagogen, Schularzt und Psychologen für diese pädagogische Begabungsdiagnostik zur Verfügung zu haben. Auf diese Weise werden wir einen Großteil des Entwicklungspotentials im kognitiven, emotionalen und Handlungs-Feld aufdecken, eine differenzierte Entwicklungsprognose stellen und ein individuelles Förderprogramm einleiten können. Das dadurch entstehende Ausgangsportfolio wird über die gesamte Schullaufbahn ergänzt und bildet für den zukünftigen jungen Erwachsenen eine Orientierung zur Karriereplanung.

    So startet Ihr Kind an der Freien Internationalen Schule Regensburg mit einem wahrgenommenen Potential. Der pädagogischen Aufgabe, dieses Potential zur vollen Entfaltung zu bringen, fühlen wir uns verpflichtet. Genügender Freiraum, Anleitung zu selbstverantwortlichem Lernen und Selbsteinschätzung ist Programm.

    Unser Aufnahmegremium prüft nach fundierten entwicklungsphysiologischen Erkenntnissen, ob und wie wir Ihr Kind an der ISR erfolgreich schulisch begleiten können. Ein ausführliches Gespräch mit beiden Eltern wird noch zusätzliche Informationen geben können, wie der Bedarf Ihres Kindes ist und seine Entwicklung unterstützt werden soll. Ebenso wichtig für uns sind biographische Daten und Befunde.

    Die Daten können dazu beitragen, Ihr Kind umfassender kennen zu lernen und zu ersehen, welche Erfahrungen Ihr Kind bisher gemacht hat. Sämtliche Auskünfte unterliegen der Schweigepflicht.

    Nach Schulbeginn erhalten Sie das ausgearbeitete Schülerportfolio Ihres Kindes mit begabungsdiagnostischen Untersuchungsergebnissen, entwicklungsprognostischem Gutachten und definierten Leistungszielen einschließlich des differenzierten Förderprogramms für das Schuljahr 2008/09 - ISR Coaching Programm.

Gemeinschaft: Die ISR ist eine starke, zusammenstehende Schulgemeinschaft, die Familien, Schüler, Lehrer und Mitarbeiter wärmstens willkommen heißt und in ihrer schulischen und sozialen Biographie unterstützt.

Freiheit: Die ISR ist frei von bestimmten wirtschaftlichen, politischen, weltanschaulichen oder konfessionellen Ausrichtungen. Die ISR ist offen für alle Kinder. Es gibt keine Sonderung nach Herkunft, gesellschaftlicher Stellung des Elternhauses, Vermögensverhältnissen, Kultur oder religiöser Zugehörigkeit.

Gesundheit: Gesundheitsfördernde Erziehung ist integraler Bestandteil der Schule.

Lifelong learning: Frühzeitiger Praxisbezug und ein offenes Bildungssystem sind der Schlüssel für effiziente schulische und spätere berufliche Aus- und Weiterbildung.

Die Schulstruktur und Abschlüsse

Die Ganztagsschule

Die ISR ist eine Ganztagsschule von Montag bis Freitag.

Öffnungszeiten von 7:00 bis 17:00. Unterricht von 8:30 bis ca. 16:00 (inklusive Hausaufgaben). Für die Kleinen im Grundschulbereich (Klassen 1 - 4) wird der Pflichtunterricht bis 13:00 beendet sein. Das Nachmittagscurriculum ist ein zusätzliches Angebot an alle Schüler.
Mittagessen (biologisch, vollwertig) von 12:00 bis 13:00. Die Mahlzeiten sind Teil des Gemeinschaftslebens. Bustransfer ist organisiert.

Die Schulstruktur

Diploma Programme der International Baccalaureate Organization mit IB Abschluss Diplom*
Praxisprogramm der Oberstufe (mit Betriebspraktika) mit Mittlerer Reife, allgemeiner Hochschulreife oder zusätzlichen Äquivalenten internationalen Zeugnissen (z.B. IGCSE = International General Certificate of Secondary Education) der Cambridge International Examinations (CIE).

Die ISR ist als bilinguale Grundschule (Klassen 1 - 4) und bilinguales Gymnasium (Klassen 5 - 12) staatlich genehmigte Ersatzschule.

Die Lernziele

Die Lernziele der ISR sind anspruchsvoll. Es besteht Übereinstimmung der ISR-Leistungsziele

  • mit den bayerischen Bildungs- und Erziehungsstandards im Rahmen der Gesamtkonzeption des bayerischen Bildungssystems (Art.90ff.BayEUG). mehr

Die Abschlüsse

Die Abschlussprüfungen erfolgen schulextern in Form der sog. Externenprüfung.

  • Der weltweit anerkannte IB-Abschluss (International Baccalaureate) soll via Diploma Programme (11/12) nach der 12. Jahrgangsstufe erworben werden.*
  • Das Abitur kann (10/11/12) nach der 12. Jahrgangsstufe abgelegt werden.
  • Mittlere Reife oder ein internationales Äquivalent (z.B. IGCSE = International General Certificate of Secondary Education der Cambridge International Examinations) sollen ab der 10. Jahrgangsstufe erworben werden.

Die Vernetzung

Die ISR identifiziert sich pädagogisch mit dem genius loci, der Landschaft, Geschichte, Kultur und Wirtschaft der Region Regensburg. Die ISR wird durch Veranstaltungen am Campus (Schulfeste, außerschulische Aktivitäten für Schüler, internationale Beziehungsbörse, summer school, Bildungszentrum) die offene Atmosphäre und das networking einer world school bieten.

Die ISR vernetzt sich wissenschaftlich als "Modellschule für das Europa von Morgen", mit der Universität Plymouth (UK), die verschiedene innovative Schulen Europas evaluiert. Ziel dieses Forschungsnetzwerkes ist es, weltweite Permeabilität eines gesamteuropäischen Bildungssystems durch Sicherung gemeinsamer Lernziele, durch Leitlinien, Qualitätsstandards und durch Äquivalenznachweise zu ermöglichen.

Die ISR soll weltweit durch IPC (International Primary Curriculum, London) und IB (International Baccalaureate Organization) mit ca. 2000 IB-Schulen vernetzt werden. Dieser Zusammenhang gewährleistet Qualitätssicherung, ermöglicht vielfältigen Austausch und internationale Mobilität. http://www.ibo.org/programmes/documents/learner_profile_en.pdf

Die Organisationsstruktur

Der Träger der Schule ist der Trägerverein ISR e.V. - Freie Internationale Schule LKr Regensburg, Sitz:Regenstauf (Amtsgericht Regensburg-Registergericht-VR 200361) mehr

  • als Schule in freier Trägerschaft kann die ISR ihre pädagogische Freiheit im Unterrichten voll ausschöpfen, um die anspruchsvollen Leistungsziele, die sowohl nationalen als auch internationalen Standards entsprechen, zu erreichen.
  • Als autonome Schule hat die ISR Gestaltungsspielräume für moderne Personal- und Organisationsentwicklung.
  • Der Förderverein ISR-Internationale Schule Regensburg (e.V.) ist das Ergebnis initiativer Eltern, Lehrer und Förderer aus Finanz, Wirtschaft, Politik, Kultur und Wissenschaft, die soziale Verantwortung im Bereich Bildung und Erziehung tragen. Der Förderverein unterstützt Gründung, Aufbau und Betrieb der ISR. mehr
  • Die Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schülern, Lehrern, Schulleitung und Sponsoren, die auf gegenseitige Leistung, Vertrauen und Transparenz beruht, nimmt eine wichtige Rolle ein.

Der Schulaufbau

Die ISR startete am 16. September 2008 und zählte im 1. Schuljahr ca. 50 Schüler. Im 2. Schuljahr wird sie bereits von ca. 100 Schülern besucht. Ein Drittel davon hat internationalen Hintergrund.

Die Klassenstärke

Die Klassenstärke soll zwischen 20 bis maximal 25 Schüler sein.

Das Lehrerkollegium

Lehrerkollegium

Die Expertise und Qualifikation eines muttersprachlich bilingual arbeitenden Lehrerkollegiums, das sowohl internationale als auch bayerische Bildungsstandards (Unterrichtsgenehmigung durch das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus) abdeckt, ist Voraussetzung. Erst nach Erteilung einer Unterrichtsgenehmigung durch das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus für das jeweilige Fachgebiet darf ein Lehrer an der ISR unterrichten. Die vielen Bewerbungen ermöglichen der ISR, mit einem dynamischen Kollegium 2008 zu starten. 60% der Lehrer haben internationalen Hintergrund.

Das Schulgeld

Der Schulplatz berechnet sich mit 6000 Euro pro Jahr und Kind. Schulgeldstaffelung und Einzelfallregelungen nach sozialen (z.B. Geschwisterkinder, 1. Geschwisterkind: 20%, alle weiteren Geschwisterkinder 25% Ermäßigung) und pädagogischen (z.B. Talentförderung) Kriterien bzw. ISR-Stipendien sind im Rahmen der Schulgemeinschaft möglich.

Schulgeld für Privatschulen ist als Sonderausgabe steuerlich absetzbar.

Mit der Volksbank Regensburg eG als starken Partner bietet die ISR ein Modell zur Finanzierung der Schulgebühren. Das Prinzip dahinter ist eigentlich ganz einfach:
Die Bank bietet den Eltern ein Sparmodell, das die Finanzierung der Schulgebühren für ihr Kind oder ihre Kinder für die gesamte Schulzeit übernimmt. Die Höhe der monatlichen Sparbeiträge ist dabei individuell an die Einkommens- und Vermögenssituation der Eltern anpassbar und kann unter Einrechnung des staatlichen Kindergeldes deutlich unter den eigentlichen monatlichen Schulgebühren liegen. Die genaue Höhe der monatlichen Belastung für die Eltern hängt ab von der Laufzeit des Modells (im Normalfall identisch zur Schulzeit des Kindes), von der Höhe des anfänglichen Eigenkapitals und von evtl. Sondereinzahlungen während der Schulzeit. Dabei gilt: je mehr Anfangskapital und je länger die Laufzeit, umso geringer ist die monatliche Belastung für die Eltern. Wichtig: durch eventuelle Sondereinzahlungen können die Eltern die monatliche Belastung weiter reduzieren. Das Konzept bietet den Eltern maximale Flexibilität, ihre monatliche Belastung individuell zu gestalten. Ein interessantes Detail: Veränderungen der Familiensituation – für alle Privatschulen das größte finanzielle Risiko – werden im Rahmen dieses Fundingkonzeptes abgesichert. So integriert die Volksbank kostenneutral die Absicherung der drei wichtigsten Einzelrisiken: Berufsunfähigkeit, Scheidung und Tod. Das nimmt nicht nur den Eltern potenzielle Sorgen, sondern lässt auch die ISR entspannter wirtschaften und stellt die langfristige Schulausbildung der Kinder an der ISR sicher.

Das Schulgebäude

Die ISR hat ihren Schulstandort an den Dr.–Eckert–Schulen Regenstauf. Hier werden der Internationalen Schule Regensburg die Tore geöffnet.

Die gesamte Infrastruktur des Eckert Campus mit voll ausgestatteten Schulräumen, Funktionsräumen (PC-, Werk-, Physik-, Chemie-, Biologieräume), Bibliothek, Theater, Aula, Speisesaal mit eigener Küche, Sportanlagen, Freizeitpark mit Außenschwimmbad und Hallenbad und weitere Ausbauoptionen stehen der ISR zur Verfügung. Die Möglichkeit für Kindergarten, Lehrer-Appartments, Hotel und evt. Internat ist vorhanden. Gute Verkehrsanbindung besteht über direkten Autobahnanschluss, Buslinien, Bahn (ca. 10 Min., ca. 15 km von Regensburg).

* in Planung